Naar de inhoud

Proefles uit de e-learning Klinisch Redeneren in de Ouderenzorg (KRO)

Klinisch redeneren

Deel 1 - Klinisch Redeneren

Kenmerkend voor elk probleem is dat het vrijwel nooit op zichzelf staat, maar het gevolg is van een samenspel van factoren op fysiek, psychosociaal, functioneel en spiritueel gebied en de mogelijkheid van een persoon tot zelfmanagement. 

Klinisch redeneren is het denkproces waarin je als zorgverlener, op basis van kennis en ervaring, verzamelde informatie op een methodische/gestructureerde manier in kaart brengt en analyseert, en op basis daarvan tot weloverwogen beslissingen komt met betrekking tot de te verlenen zorg.

Dit proces omvat een zestal stappen die doorlopen worden om een zorgvuldige en gestructureerde benadering van cliëntproblemen mogelijk te maken:

Van belang is om te beseffen dat klinisch redeneren een proces is, waarbij je voortdurend nieuwe informatie verzamelt, bevindingen herziet en je aanpak (zorg-/behandelplan) aanpast op basis van de veranderende (gezondheids)situatie van de cliënt.
Ook is belangrijk dat je een holistische benadering kiest bij het in kaart brengen van de informatie en nadenkt over de aanwezigheid of het ontstaan van actuele dan wel potentiële problemen, de urgentie, mogelijke oorzaken, de ondersteuning en/of behandeling op basis van samen beslissen, de uitkomsten van de acties/interventies en eventuele alternatieve mogelijkheden van zorg en behandeling.

Klinisch redeneren

Dit omvat het proces van het verzamelen, analyseren en evalueren van informatie als zorgverlener, met als doel weloverwogen beslissingen te nemen over de te verlenen zorg aan de cliënt. Hierbij is van belang dat een holistische benadering gekozen wordt, waarbij verschillende aspecten van de gezondheid en situatie van de cliënt worden overwogen, en de zorg continu wordt aangepast op basis van veranderende omstandigheden.


Klinisch redeneren is het denkproces waarbij zorgverleners op basis van kennis en ervaring verzamelde informatie methodisch en gestructureerd in kaart brengen en analyseren. Hierbij worden weloverwogen beslissingen genomen met betrekking tot de te verlenen zorg.

De stappen in het proces van klinisch redeneren zijn:
1. Oriëntatie op de situatie/het toestandsbeeld
2. Definiëren van de klinische probleemstelling
3. Initiëren/verrichten van aanvullend onderzoek
4. Bepalen van de aanpak/het beleid
5. Hypotheses opstellen van het verloop
6. Evalueren van de geleverde zorg

Het doel van elke stap is om een zorgvuldige en gestructureerde benadering van cliëntproblemen mogelijk te maken en om weloverwogen beslissingen te nemen over de te verlenen zorg.

Het is belangrijk om een holistische benadering te hanteren bij klinisch redeneren omdat dit zorgt voor een volledig begrip van de gezondheidssituatie van de cliënt. Dit omvat het in kaart brengen van actuele en potentiële problemen, het overwegen van urgentie, mogelijke oorzaken, ondersteuning en behandeling op basis van samen beslissen, evenals het evalueren van de uitkomsten van acties/interventies en het overwegen van alternatieve mogelijkheden van zorg en behandeling.


Verder leren?

Dit is een gratis proefles. De volledige e-learning Klinisch Redeneren in de Ouderenzorg (KRO) bevat alle hoofdstukken, de eindtoets en een certificaat na een positief toetsresultaat.

Bekijk de e-learning
Klinisch redeneren | Proefles Klinisch Redeneren in de Ouderenzorg (KRO) | EDU-line Academy